2020年2月25日,从去年五月“第五届西浦全国大学教学创新大赛”组织报名开始,历经资格审查、初审晋级、大众评审和专家函评等数级闯关之后,大赛官网终于如期公布了2020年大赛晋级总决赛的选手名单。xhjc1188新黄金城赵旭老师带领其团队成员成功入围大赛前20名的决赛选手之列,成为全国217所高校,454名参赛教师中的佼佼者。
2020第五届西浦全国大学教学创新大赛(简称“大赛”)是由西交利物浦大学主办、领导与教育前沿院承办,北京险峰公益基金会支持的国家级高端教师赛事。大赛旨在发现并重奖一批有优秀创新教学理念和行动的高等院校教师。并通过协助、梳理优秀教学创新成果,提供多元展示机会等方式,为国家教育创新构建分享、交流、学习、成长、共创的平台,助力推动中国高等教育改革的不断前行。
大赛于2019年5月17日拉开帷幕,共有217所高校454名教师参赛。在2019年11月25日,经过作品初审,最终有来自复旦大学、上海交通大学、吉林大学、华东师范大学、大连理工大学、华中农业大学、南京航空航天大学、西交利物浦大学等56所全国高等院校的121名优秀教师代表顺利晋级大众评审和专家函评阶段。xhjc1188新黄金城第一次派老师参赛,赵旭老师就不负众望成功突破四分之三高手如云的初赛角逐,顺利入围大众评审环节,成功的在全国高校之中证明了我院教师高超的教育教学功底和水平。
在这之后的2019年12月8日,由世界职业教育大会、中国国际经济技术合作促进会、中共海口市委人才发展局、海口国家高新区管委会等单位联合组织的,第五届全国应用型人才综合技能大赛暨“匠心•园丁情”全国教师创课大赛总决赛在海南大学隆重举行,赵旭老师当时作为该项赛事的决赛选手也是一路过关斩将,成功入围。当日,他第一次走出校园,带着全院师生的期盼走上全国教师竞技的平台,跟众多高校优秀教师进行角逐,并最终荣获了“全国教师创课大赛”的一等奖。借用大赛赛事评委的话说:“他的授课内容充实、教学目标明确、思路清晰、针对性强、具有前瞻性和内聚性、教育理念先进、授课技能卓越且高效,尤其是他通过艰苦的努力将课程进行了前后上下的拓宽,既综合利用了多种教学理念来规划课程,又符合学生认知的规律,真正实现了教育教改的初衷,实为难得!”
所以说,今天的这个入围喜讯,是赵旭老师首战告捷后杰出能力的更有力证明;是他精心备课,勇于创新,不畏强手的再一次回报;是他看似意料之外实在情理之中,默默耕耘、坚守初心的最生动体现。作为赵旭老师所在管理科学与工程学院的领导,我们将全力协助赵老师在不久的大赛决赛中获得良好表现,将继续一如既往地培养爱护一线教师,大力支持教师们的成长,鼓励创新,为他们提供更多的学习发展机会,排解生活工作中的困难,争取不断涌现出更多更为优秀的杰出师生,为学院争光,为保理工添彩!
附:第五届西浦大赛决赛入围名单及参赛主题
第五届西浦大赛决赛入围名单及参赛主题
姓名、学校 | 参赛主题 | |||
于冰沁团队 上海交通大学 | 基于沉浸式虚拟案例的“三阶+四化+三省”混合式教学方法 | |||
于桂兰团队 吉林大学 | 以学生团队为中心的研究型教学模式设计、实施和教学效果评价 | |||
王飞龙团队 大连理工大学 | “以赛促教、赛教融合”的创新人才培养新模式 | |||
王立萍 辽宁科技大学 | 基于“TPM理论”的“三全育人”教学创新实践 | |||
孙莉 大连大学 | “以学生为中心”的病例讨论式交叉学科整合课对医学生岗位胜任力的培养 | |||
李慧慧团队 华中农业大学 | MOOC资源的有效利用——基于SPOC的教学改革 | |||
张永策 大连理工大学 | 海外留学生汉语课堂中的VR+AI技术运用 | |||
杨漾团队 苏州大学 | 移动虚拟实验创新科教融合新模式 | |||
张倩苇 华南师范大学 | 基于学术导向的《信息素养》MOOC混合式教学 | |||
张淑娟 南京工业大学 | 基于五问反思报告的学业测评 | |||
孟亚团队 黄河科技学院 | 雨课堂与虚拟仿真训练相结合的理实一体化混合式教学设计与评价 | |||
赵向梅团队 西安欧亚学院 | 基于OBE理念的“面向对象程序设计”课程的多元化构建实践 | |||
赵旭团队 xhjc1188新黄金城 | 布鲁斯式对应教学模式研究——以经济法课程为例 | |||
赵婧团队 信阳师范学院 | 互联网+背景下的中文专业师范生培养“四位一体”学科教学创新实践 | |||
赵璐团队 南京工业大学 | 培养未来数字公民核心素养的全维度计算机课程群创新实践 | |||
侯萌萌 郑州轻工大易斯顿学院 | 童装系列课程系统化教学创新设计 | |||
姜晓东 华东师范大学 | 以学生为中心的《水生生物学》混合式教学 | |||
耿沛甲团队 许昌学院 | 三维教学工作坊与行动课堂——思维与写作课程的创新实践 | |||
陶薇薇团队 重庆工程学院 | “进目标、进体系、进模式、进课堂、进评价”的技艺融合之路——移动应用程序交互设计课程教学策略创新 | |||
蒋志萍团队 浙江外国语学院 | 大小携手,拓展共赢——多维度融合的soul课程创新与实践 |
审核:黄卓、郑楠