一、课程性质与任务
本课程为高校职业生涯规划与就业指导课，为通识必修课程。本课程帮助低年级学生树立职业规划意识，掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解科学的职业定向方法，达到培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理能力的目的，同时对准毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助准毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值。
二、课程教学目标
（一）知识教学目标
1.掌握职业生涯发展的基本理论和方法；
2.了解职业的有关概念、学会职业生涯设计等有关知识；
3.了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及求职技巧的基本理论;
4.了解劳动合同、职业道德以及职业道德行为养成；掌握基本的劳动力市场相关信息及就业的基本知识。
（二）能力培养目标
1.使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试的能力；
2.学会正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境的能力，
3.提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等；
（三）思想教育目标
1.使学生树立起职业生涯发展的自觉意识；
2.树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合；
3.确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。
三、教学师资
本课程主要采取集体备课，借助PPT,视频教程等方法教学，以社会人才需求的实际需要为出发点，以择业能力和综合素质为主线，理论教学以“必需、够用”为度，结合企业用人标准，在教学中注重培养学生的职业素养和职业能力。通过本课程教学使学生具备生涯设计、求职择业的基本方法和技巧，最终实现成功就业。
四、教学内容结构
职业生涯规划与就业指导是加强学生思想政治教育并结合本校学生实际需要以及课程改革的要求而开设的一门课程，所设计的课程内容分为两个学期，第一学期教学内容如下：大学生活与角色定位、大学生职业生涯规划理论概述、自我认知与自我评价、职业认知与职业素质培养、职业定向、职业生涯设计与实施、大学生职业素质拓展、职业测评八个模块；第六学期教学内容为：认清就业形势、适时调适心理，大学生毕业方向分支，就业信息的收集，求职材料的准备与撰写，面试及面试技巧，了解就业程序、维护劳动权益，新角色、新环境，大学生就业案例，职业测评九个模块。第一学期课程每周设置2个课时，授课周数为8周。第六学期课程每周设置2个课时，授课周数为12周。碰到法定节假日时，根据实际授课情况作适当调整。
五、教学任务及教学计划
第一学期：
模块与章节 | 教学内容 | 教学重难点 | 课时 | 备注 |
模块一： 大学生活与角色定位 | 一、大学生活的特点 二、全面提高综合素质 | 1.重点：大学生活的特点介绍；中学生向大学生的角色转变，人际关系的处理。 2.难点：如何针对每一个学生所存在的困惑进行指导。 | 2 | |
模块二： 大学生职业生涯规划理论概述 | 一、职业生涯的基础 二、经典职业生涯规划理论 三、大学生与职业生涯规划 | 1.重点：职业生涯规划的特征；职业生涯教育的发展以及大学生职业生涯的意义。 2.难点：职业锚的理论知识；如何做好大学生职业生涯规划。 | 2 | |
模块三： 自我认知与自我评价 | 一、大学生自我认知 二、个人的性格与职业发展 | 1.重点：认识自己的气质、性格、兴趣、价值观，以及这些个人的性格与职业发展的关系。 2.难点：正确看待气质、性格、兴趣、价值观与职业发展的关系。 | 2 | |
模块四： 职业认知与职业素质培养 | 一、认识职业世界 二、职业环境分析 三、如何探索职业世界 | 1.重点：职业定义、要素、特点及分类；大学生对职业的认识和理解；如何提高大学生的职业素养。 2.难点：职业的内涵；在当代社会大环境下如何让大学生认识和理解职业和养成良好的职业道德。 | 2 | |
模块五： 职业定向 | 一、职业定向 二、职业定向的方法 三、职业定向在大学生中的应用与表现 | 1.重点：根据职业定向的原则，掌握职业定向的方法，SWOT分析法。 2.难点：具体定向理论的理解和应用。 | 2 | |
模块六： 职业生涯设计与实施 | 一、职业生涯规划的实施与调控 二、职业生涯规划书的撰写 | 1.重点：指导学生进行生涯设计，结合个人人生目标，把职业生涯和家庭、社会结合起来。 2.难点：在掌握以前所学知识的前提下进行合理的整理和分析，形成一个完整的知识体系，使学生做出一份适合自己的、切实可行的职业生涯设计。 | 2 | |
模块七： 大学生职业素质拓展 | 一、职业素质概述 二、职业道德养成 三、通用职业能力培养 | 1.重点：职业素质的内涵、特征和分类；各种主要职业能力的培养方法；职业道德的基本内容。 2.难点：如何帮助学生掌握提高职业能力的方法并应用到实际生活中。 | 2 | |
模块八： 职业测评 | 掌握职业测评系统使用，帮助学生深层次的了解自己的人格和心理动力特征，并在此基础上分析学生的思维模式、行为风格、偏好环境特点，然后辅助学生确定适合自己的职业定位和发展方式，并根据职业的定向来切实制定和实施学习期间的行动计划。 | 1.重点：测评软件的使用。 2.难点：如何利用职业测评系统分析。 | 2 |
第六学期：
模块与章节 | 教学内容 | 教学重难点 | 课时 | 备注 |
模块一： 认清就业形势、适时调适心理 | 一、大学生就业形势与政策 二、大学生常见的就业心理问题及调整 | 1.重点：认清就业期望值过高的成因分析及诱发就业心理问题的主要因素。 2.难点：就业期望值的调整；就业心理问题的调整。 | 2 | |
模块二： 大学生毕业方向分支 | 一、毕业去向的主要形式（升学、出国留学、就业、国家和地方支持就业项目、自主创业、应征入伍等） 二、影响毕业去向选择的因素 三、毕业去向选择的原则与方法 四、毕业去向选择评估 | 1.重点：从国家政策、考试内容等了解考公务员、考选调生、考村官、支援西部几个就业方向。 2.难点：及时了解最新国家政策。 | 2 | |
模块三： 就业信息的收集 | 一、就业信息概述 二、收集就业信息的原则和渠道 三、就业信息的处理 四、学会避免就业信息陷阱 | 1.重点：如何获取就业信息和进行就业信息的处理。 2.难点：指导学生有针对性的寻找和整理自己所需要的就业信息。 | 2 | |
模块四： 求职材料的准备与撰写 | 一、自荐与自荐材料的组成 二、自荐材料的封面制作 三、自荐信的撰写 四、个人简历的制作 | 1.重点：如何撰写自荐材料。 2.难点：自荐信的写作技巧；设计规范的个人简历。 | 4 | |
模块五： 面试及面试技巧 | 一、面试及面试流程 二、面试技巧 | 1.重点：了解招聘过程中的面试准备和技巧；学习面试相关信息和熟悉不同类型用人单位的面试流程；了解一些求职技巧的基础上运用求职技巧。 2.难点：如何参与到模拟招聘会。 | 4 | |
模块六： 了解就业程序、维护劳动权益 | 一、就业协议书 二、劳动合同 三、离校、报到与人事代理 四、就业权益的维护 | 1.重点：签订就业协议书的原则、程序及注意事项；签订劳动合同的原则和注意事项；毕业生维权求助的途径。 2.难点：毕业生就业权益的自我维护，劳动合同与就业协议书的区别。 | 2 | |
模块七： 新角色、新环境 | 一、完成角色转换 二、尽快适应社会 | 1.重点：如何适应职场环境。 2.难点：如何尽快的适应职场环境。 | 2 | |
模块八： 大学生就业案例 | 一、大学生就业成功案例 二、大学生就业失败案例 三、大学生就业维权案例 | 1.重点：了解大学生就业成功、失败的原因。 2.难点：大学生能够正确对待就业问题。 | 4 | |
模块九： 职业测评 | 掌握职业测评系统使用，帮助学生从面试能力、社会适应性、成功驱动力、创造力、竞争能力等方面深层次的了解自己的人格和心理动力特征，并在此基础上分析学生的思维模式、行为风格、偏好环境特点，然后辅助学生确定适合自己的就业发展方向。 | 1.重点：测评软件的使用。 2.难点：如何利用职业测评系统有针对性的分析。 | 2 |
六、教学实施
1、职业生涯规划与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握更重要，态度、观念的改变以及学生职业素质的提高是课程教学的核心。
2、在教学中，使用互动教学法，充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，引导学生认识到职业道德与职业生涯规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。
3、本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法进行。
4、在教学的过程中，要充分利用各种资源。除了教师和学生自身的资源之外，还需要调动社会资源，采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。
七、考核与评价
本课程采取综合考核方法，百分制考核。其中期末考试为撰写个人自荐材料的形式，个人自荐材料成绩占70%，平时成绩占30%。
笔试 | 平时成绩 | 卷面成绩 | |||||
占比 | 30% | 70% | |||||
构成 | 考勤 | 作业 | 课堂表现 | 装订 | 排版编辑 | 结构完整度 | 内容条理性 |
10% | 10% | 10% | 5% | 5% | 30% | 30% | |