基础英语（一）开设于2006年，为专业基础课，授课对象为英语和商务英语专业一年级学生，2010 年被评为校级精品课程。为适应新时代应用型本科教育，配合我院推行的教学改革工作，于2019年底作为校级一流课程建设项目立项，2020年开始课程改革，2023年顺利结项。

主要工作分解如下：(1)2020-2021年，课程制作及教学内容更新完善阶段。以上海外语教育出版社《综合教程》为蓝本，同时精选更好的辅助教材，利用网上资料让学生接触更多文章题材，学习不同风格的语言，了解英语国家的历史地理、风土人情、文化观念等信息。丰富教学手段，建立课下网上辅助学习交流。(2）2021-2022年，课程上线运行阶段。聘请有计算机和网络管理经验的校内外老师，对网站建设提供更好的技术支持，在各方面予以完善，配合在线精品课程的要求来做出相应的调整。(3)2020-2023年，师资队伍培训。除了参加学术会议，积极向专家同行学习之外，课程组还要制订有效的师资队伍建设方案。继续完善集体备课制度，培训新任教师;继续坚持听课制度，培育并树立优秀教师，号召其他教师向组内优秀教师学习；建立“基础英语”系列课程负责人制度，统筹教学安排。尤其是要对老师们进行慕课相关知识和技巧的培训，更好地适应当代教学新模式。

成功经验：（1）万事预则立，不预则废。在一流课程申请前期，李洪俊老师做了充足的规划。在课程方面，教授基础英语（一）多年，且多次获得中国地质大学长城学院优秀教师的称号；在文件方面，李洪俊老师仔细研读一流课程建设的要求，认真书写申请书。方方面面李老师及团队成员都做到了提前准备这一首要条件。（2）用心用爱用大脑。想要做好任何一件事情，都需要倾注足够多的心血，用心用爱用大脑完成工作。李老师及其成成员在项目申请下来之后就用心用爱用大脑地做好项目的每一部分。例如做计划，录制视频，上传视频，上传习题在上课过程中融入思政元素，融入创新理念等方面，项目组成员均用心准备，绞尽脑汁地构思创新之处，在课程的每一个步骤均体现了对项目、对学生的热爱。（3）多次演练，吸取多方意见。基本工作做完之后，就到了需要验收的阶段，这一阶段需要整理好本项目所做的所有工作，并进行PPT汇报。这时，李老师及项目成员高度重视，多次在学院内进行PPT汇报展示，主动聆听各位领导及教师的意见，反复修改PPT内容，直至完美。

借鉴意义：李洪俊老师的校级一流课程成功经验对外国语学院的多方工作均有借鉴意义。如（1）课题申请，课题申请与一流课程项目一样，均需要提前准备，需要提前做好相关基础工作，做好“预则立”；在研究过程中需要做到“用心用爱用大脑”；而在验收阶段也需要做到“多次演练，吸取多方意见”。（2）竞赛方面，不管是教师竞赛还是学生竞赛，不管是学校赛事还是省级甚至国家级赛事，均需要师生提前做好相关准备工作；在比赛过程中需要用心用爱用大脑地做好基础工作；如需运用PPT做演讲，也需要多次演练，听取领导和同事的相关建议。（3）班主任工作方面，班主任工作主要可以借鉴的是“用心用爱用大脑”，班主任的工作面向学生，需要教师用心用爱地做好相关工作，并且在工作过程中要运用好技巧，即用“大脑”。切不可直言直语，说出让学生有情绪波动的语言，而应用服务者的态度为学生的日常生活和工作做出相应贡献。