为规范xhjc1188新黄金城学管干部拟写荣誉证书，提升学管干部工作基本技能。2022年5月16日，xhjc1188新黄金城邀请到学校赵铁海副校长就“如何拟写荣誉证书”进行了授课。授课在一教211报告厅顺利开展，学工处吴超处长、辛义副处长、景正副处长、学工处各机关部门、各二级学院副院长以及全体辅导员100余人聆听了授课。

“如何拟写荣誉证书”小课堂开讲啦

学校赵铁海副校长从证书格式及内容、证书用语、注意事项和案例分析进行了细致的讲解。

指导促前行 ，润物细无声。讲解过程中，赵铁海副校长创新授课模式，带领广大学管干部重新回到学生课堂时代，各位学管干部纷纷化身“小学生”，异口同声读起了课件上的授课内容。赵铁海副校长讲课思路清晰，教学设计新颖，增强了课堂教学的趣味性和生动性，通过问答式教学，在场的学管干部积极参与，呈现了异彩纷呈的课堂。

赵铁海副校长与学管干部展开深入讨论

赵铁海副校长积极引导，学管干部深入思考。学管干部各抒己见，碰撞思维，他们就发现的问题进行了发言，“‘授予’一词运用不够妥当，应改为‘评为’”；“荣誉称号’一词运用于对国家、社会作出巨大贡献，并受国家机关审核颁发”。赵铁海副校长对学管干部的发言给予了充分肯定，并鼓励他们在今后的工作中继续学习，努力成为高素质学习型人才。

凝心聚力展风采，砥砺前行上台阶。赵铁海副校长讲到，聘书拟写要注重聘请原因、事件、聘请人物三个要素，秉持字体、字号与聘请缘由相结合的原则。赵铁海副校长留心观察，细心收集，走进学管干部办公室，善于在细微处发现问题。针对辅导员在平时颁发学生奖状时，对发现的问题进行分析，并且进行了案例讲解。通过前期精心备课，让学管干部在情境中探索，在实际中规范荣誉证书的撰写，扎实推进了理论与实践的结合。赵铁海副校长讲到，坚持共研共享，校本教研树标杆，向全体学管干部生动全面地展示了“想明白、说清楚、改到位、做出来”的教学过程。

“独行速，众行远”，每一次授课都是一次思维的碰撞，赵铁海副校长就荣誉证书的撰写给全体学管干部上了生动的一课，授课结束后，大家感到受益颇丰。“好课燎原，立课成人”，相信学管干部以此次授课活动为契机，扎实教研，在工作中发现问题，锤炼势能，助推成长。

附文词注释：

荣获：比获得更为重视，更庄重，用在较高级的场合。

颁发：一般为证书，证书等东西获得某种程度上的奖励，比较有分配的规律。

评为：某机构或组织拼比授予，认可的一些头衔，带有一定组织性或集体评价后的荣誉的评比结果。

授予：更庄重的给予，更高一级颁发给低一级的人，有层次感，一般为头衔、物质、称号，需要发布决定公告，代表个人或某一组织授予个人。

荣誉称号：由外部机构，比如党政机关所授予的具有光荣名誉性质的名称，它意味着某种肯定或鼓励。如：“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”、“劳动模范”、“全国先进工作者”等等。

供稿人:李笑磊