2024年8月19日，学院组织教师参与线上讲座，共同聆听山西师范大学，“山西非遗青年+”，活用非遗资源上好大思政课。

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讲座中提到山西有着丰富的非遗资源，为弘扬中华优秀传统文化、开展大思政课提供了鲜活教材。2022年以来，山西师范大学马克思主义学院“山西非遗青年+”社会实践团，通过“行-研-创-说-传”一体化研学流程，让学生们有机会深入山西地方县市，与非遗传承人直接对话，并带着自己所学参与创业项目，参加大学生理论宣讲团，还有人把非遗和大思政课相结合，做了学术研究。

非遗青年“行”是“山西非遗青年+”中“行”的具体表现。两年来，300余名老师和学生走遍了三晋大地，在临汾霍州，体验蒸年馍；在晋中平遥，看到推光漆器技艺的精巧；在晋中左权，聆听来自大山深处的民歌……学生们以小分队形式，深入全省走访150余项非遗项目，采访非遗传承人和非遗工作者100余人，形成采访实录近15万字，制作系列短视频和非遗手账100余条。

思想政治教育不仅仅对受教育者有影响，对于教育者也有一定的影响，所以在宣讲的过程当中，必须自己真懂、真信、真学。”有了调研的实践，这位未来的老师觉得自己以后再讲中国特色社会主义文化相关内容的时候能举得出例子也更有底气了。

此外，学生们主动参与与非遗相关的创新创业。据了解，从2022年至今，该校马院指导学生在校级、省级和国家级各类创新创业赛事中获奖33次，孵化了两项国家级大学生创新创业项目、4项省级和27项校级大学生创新创业项目。

在马院，老师和学生共同探讨如何将“非遗+思政”相结合，形成一种可复制的“思政课经验”。为了指导杨荔莎写论文，马院副教授王晓荣也开始研究“非遗”了。在她看来，非遗作为中华优秀传统文化的一部分，相当于国家的一个“身份证”，体现了民族的独特性，大学生能够将其与自身专业相结合，形成一种文化自觉，对于马院的学生来说，这会启发他们深入思考文化理论研究与未来的思想政治工作。据了解，目前在做的研究课题有《非遗融入青年思想政治教育研究》《中华优秀传统文化与青年五育融合研究》等。

课余时间，学生们更多地参与到非遗的传承和传播工作中。他们以小马驹爱心支教团为载体，将山西非遗带入支教课堂，开展了“爱心伴读·非遗实景课堂”活动，实践团队还在晋中市博物馆每周六常态化开展“多彩非遗，传承有我”公益讲解活动。

目前，山西师大马院有300多名学生参与到非遗项目的工作中，戏剧等相关专业的150余名师生也加入进来，他们中有的人甚至担当着策划、组织非遗思政课程的重要工作。在乔瑞看来，让学生在参与活动的过程中锻炼自己的全方位技能，这是将非遗作为思政课载体的重要方式。

非遗文化传承是保护人类文明、传承民族文化的重要手段，体现人类文明发达程度，维护民族文化统一性，传承民族文化精髓，提升学生文化艺术修养，推动非遗文化产业发展，对实现民族复兴有重要作用。