根据教学安排，学校于本学期第10周至11周（5月6日-5月18日）组织了期中教学质量检查工作，现将检查相关情况总结如下：

         一、基本情况

        本次教学质量检查以各二级学院自查为主，学校抽查为辅，结合听课，召开教学信息员、学生座谈会，教师座谈会，网上评教等多种形式了解教师教学、学生学习和教学管理各个环节情况。

从教学检查情况来看，我校教学秩序良好，教师均能按照要求提前进入教室，做好教学相关准备工作，无擅自调课、停课、缺课等现象。辅导员带领学生提前列队进课堂，旷课、迟到现象明显减少，课堂秩序基本良好。各教研室活动有序开展，毕业生论文答辩稳步推进，实验室日常管理与维护等都井然有序。

        二、好的方面

     （一）学院高度重视，深入开展工作

各学院积极组织课堂听课和公开课观摩等活动，并召开教师、学生座谈会。截至期中检查结束，各级领导干部，同行听评课共计400余次，各学院召开教师座谈会13次、学生座谈会25次，组织教研室活动140余次，督导组深入课堂，按照期中教学检查的要求督查，重点对新进教师授课进行帮扶指导。

     （二）改进保障措施，提升教学质量

教务处高度重视教学质量保障体系建设，期中教学检查期间通过组织学生网上评教、召开学生教学信息员座谈会的形式，从教学质量评价到教学信息反馈，全方位保障我校教育教学质量。评教期间，教务处多次查看进度、及时督促，参评率明显提升；教学信息员及时反馈教学查课情况，积极性显著提高，充分体现了学生参与教学、监控教学、助力教学的作用。

图1 教学信息员座谈会

       教育学院在国家政策体系支持下，总结学院课程模式，提炼学院特色提出了“两色双融合，五心润五育”模式。以“五匠”教师培养为基础，提出学院“五行”课程建设体系，形成小学教育专业“五维”课程组建设、“三双四美五嵌入”美术课程改革模式，倡导“双减”工作的开展应以“由终而始”的思维落实在学生培养“五心”上：课堂专心、操场开心、活动赏心、食堂舒心、作业静心，最终形成了学院的特色。

图2 教师育人体系

图3“五行”体系建设

       资源与工程技术学院教师严格按照教学质量检查制度的要求开展教学检查。检查期间任课教师无缺课、擅自调停课、上课迟到、提前下课以及随意更换上课时间、地点等情况。教师教案均已完成，上课期间携带教学文件，教师严格记录学生考勤，并记载平时成绩。学院还检查了教师教学文件的编写情况。检查发现，大部分教师的教案格式比较规范，各类教学资料准备齐全，教师均能按时填写教学周志、进度表，并对学生的作业进行批改，定期对学生进行辅导答疑。教师教学运行情况整体良好。

图4期中教学检查会

       经济学院教师均能提前十分钟到达教室，按照相关要求组织课前十分钟。其中新教师赵鑫旭利用其对于证券投资交易的专业知识与学生开展选股研讨，激发了学生对金融投资的兴趣。于诺老师播放了关于税收的主题小视频，完美承接了课程内容，使学生提前进入上课状态。薛芳老师依托专业竞赛组织学生开展跨境模拟直播，活跃了课堂气氛，加强学生练习，为竞赛打好基础。

图5教师课堂

       信息科学与工程学院各教研室充分发挥其引领、导向作用，踊跃开展教学探究、教学改革、教学建设、班主任交流学习等方面的教研活动，营造了良好的教学探究氛围，进而提高课堂教学质量，促进教师教学水平和能力的提高。

图6教研室活动

       管理科学与工程学院致力于打磨精品课堂，提升教师职业素养。每周三下午全体教职工在1-402进行教师课堂教学演练环节活动。检查期间主要是新聘教师苑紫彤与董炫圻两位教师进行了课堂教学演练。两位教师分别通过例题分析、课堂讲解、课后习题演练和多媒体结合书本案例、课堂讨论等方式，让学生们更加深刻和准确地掌握知识点。院长和部分教师对二位进行了专业提问及点评，肯定了苑紫彤和董炫圻教师的认真备课、授课形式新颖，同时也提出了相关建议和意见。

图7苑紫彤老师课堂演练

图8董炫圻老师课堂演练

       外国语学院实践教学按照既定计划稳步推进，确保每一个环节都得到妥善实施。实践课程的设置经过精心考量，旨在实现学生理论知识与实践操作的深度融合，有效填补了传统课堂中实践教学环节的不足。在实践过程中，教师们均能做到准时到岗，准备充分，对学生的实践要求清晰明确，指导细致入微。这样的安排不仅提升了学生的实际操作能力，更促进了他们对理论知识的深入理解与运用。

图9《专业基础实习》学生展示照片

图10 《英语口语实践（一）》学生展示照片

        艺术学院本次期中教学质量检查重点工作是课堂质量和2024届毕业论文答辩工作。学院领导对本次工作非常重视，亲自检查指导并提出相应要求。

1.分层次分专业进行课堂质量检查，总体来看，本科专业的课堂秩序较专科好，低年级好于高年级。老师们在上课时的讲授相较于往年更加细致，案例分析更加清晰，学生更愿意听课。

2.2024届毕业论文答辩教室提前安排好。在答辩过程中，临时调换教室的情况大大减少。答辩过程中会场秩序良好。

图11毕业论文答辩现场

       会计学院组织2场学生座谈会和1场教师座谈会。学生座谈会上学生积极发言，展现了以校为家的主人翁精神。通过学生反映的问题、提出的意见和建议，我院进一步了解了本学期的教学运行状况及学生的思想状况。教师座谈会主要包括如何提高教学质量，如何有效开展课前十分钟，围绕怎样改善教学秩序、减少学生上课玩手机、睡觉等问题，重点强调了实践课程教学过程的严格把关、毕业论文规范指导等工作。通过与教师和学生进行交流，广泛听取教师和学生对教学管理、课堂教学及如何加强教风学风建设等问题的建议和意见，及时将出现的问题反馈给相应部门和教师，对存在的问题进行整改。

图12教师座谈会

图13会计学专业学生座谈会

       马克思主义学院一是致力于做到帮扶工作常规化。帮扶互助工作要融入指导教师和被指导教师的日常工作中。要在每次听课、评课或者指导过程中，找到不足，并提供有效指导意见和做好记录。帮扶互助资料要一月一准备，一月一上交，形成常规。教研室结合周三教研活动，组织青年教师进行月度课堂教学演练，通过一月一练，逐步提高。二是听课活动多样化。新教师以课堂的听课活动不必局限于自己的帮扶教师，其他优秀教师的课堂也要去听，取众家之长，争取更快进步。听课次数也不应仅限于一周一次，应该系统性听一整门课程的老教师示范，鼓励新进教师多听课。三是帮扶活动灵活化。被帮扶教师应充分发挥自己的主观能动性，遇到问题亦可以多请教教研室的其他老师，形成“以帮扶教师引领为主，灵活向其他教师请教”的“多对一”帮扶实际，打造活跃的帮扶氛围。四是帮扶成效合力化。各帮扶互助老师结合学科特点、被帮扶教师自身发展方向以及指导教师优势领域，形成良好合力，在教科研申报、教学竞赛、学科竞赛等方面进行多样化发展、开创性建设，使帮扶教师和被帮扶教师双双获得成果。

图14帮扶工作座谈会

      （三）精心组织评教，积累详实数据

       学生网上评教工作和期中教学质量检查同时进行，教务处、学工处、信息技术中心、二级学院等单位积极配合。截至检查结束，本学期共计19371名学生参加了网上评教，涉及参评教师576名，学生评教平均分为91.23分。网上评教为教师改善课堂教学、考评、晋级等提供了有力的参考依据。

       三、存在的问题

     （一）学生学习积极性有待提高

       经检查个别班级学生存在迟到和旷课现象，大班课堂纪律状态不理想，有玩手机、睡觉现象，尤其是专科班级课堂纪律有待改进。

     （二）个别教师教学水平仍需进一步提高

       经二级学院、督导组、教务处听课发现，个别年轻教师在授课中重点不突出，教学方法单一，语调平淡，师生间缺乏教与学的双向交流，教师课堂管理能力有待于进一步提高。

     （三）教学硬件建设仍需加强

       部分教室多媒体设备老化，投影仪显示不清楚，影响上课效果；实验室资源紧张；现有实验室教学设备网速较慢或出现死机和断网，有些教学硬件设施过于陈旧，建议更换设备；个别教室及电脑多媒体电脑存在病毒，导致老师文件丢失或者损坏，建议配备杀毒软件。

       四、整改措施

     （一）创造学习氛围，激发学习兴趣

       建议全校联动，班干部切实督促本班学生按时上课，辅导员严格请假制度，保证学生到课率。另外，加强任课教师与辅导员联系、沟通，共同引导、督促学生学习，加强班风与学风建设，以班风促学风，营造良好的学习氛围。明确规定课堂纪律，对于上课期间爱说话、玩手机、睡觉等行为采取相应的惩罚措施。同时，设立奖励机制，鼓励同学们主动发言和参与讨论，激发他们的学习热情。

      （二）加大教师培养力度，提高教学、科研水平

        建议教师在授课中突出重点、讲清难点的基础上，还要认真研究教学内容和教学对象，督促教师主动设计更多的互动环节，如小组讨论、案例分析等，让同学们积极参与。 将理论知识与实践应用相结合，通过引入实际案例、视频、提问等形式，使教学内容更加生动有趣。同时，增加与同学们的互动交流，了解他们的需求和兴趣点，针对性地调整教学内容。同时建议学校丰富教师培训渠道，充分整合校内外资源，逐步建立并完善面向不同层次的教师培训机制，提供参加高水平研讨会、前沿性课题学术交流等机会。

      （三）加强各项硬件教学保障

       建议学校提高经费投入，理顺职责划分，进一步更新和完善实验室及办公硬件设施，提高设备使用率，加强耗材与设备维护。各有关部门加强对多媒体、实验室等教学设备的维护和更新，以保障教学活动的顺利开展。

       通过期中教学检查，各教学单位全面了解了教学情况，及时发现了教学和管理中存在的问题，针对问题进行了深入探讨，提出了明确的解决思路和办法，促进了各项教学工作的开展。今后，我校各部门要继续积极沟通并全力配合，进一步加强教风与学风建设，激励教师在教学中不断创新，引导学生正确的学习方向，提高学生学习效率与质量，使我校教学质量显著提高。

                           教 务 处     

                           2024年6月3日